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【改革开放40周年(学子篇)】汪双:在时代浪潮中 有一分热 发一分光

作者:    时间:2019-01-08 19:51:42   点击:

一个人的力量,光的光,但光不弱,足以填满世界,蜡烛照耀在地球上。在新时代的浪潮中,根据中国的美好未来,正是这条光线形成了一道火炬之光,如“青春的晨光”,“看到一个人”和“走向四面”。 。

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“因为我来自农村,我特别明白,教育是改变我在山区儿童的命运的唯一途径。我很幸运有机会在国家和学校的支持下在澳门皇冠娱乐学习,但我知道,并非所有的孩子都和我一样幸运。他们渴望知识,但他们没有足够的资源。作为一个年轻一代的大学生,我们应该承担一些社会责任,发烧,并发光。“今年8月,赵凌云总统一行来到。我去了大别山区的鹰山县,亲切地对王爽家人的访问表示哀悼。当校长要求她坚持慈善事业的初衷时,王爽就这样回答。

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相信付出,定会成长



王爽是2015年教育与信息技术学院教育技术技术专业的本科生。三年来,她获得了国家励志奖学金和博雅丹桂奖学金。连续三年被评为“三好学生”称号,并获得优秀共青团成员和科技活动家的荣誉称号。今年9月,华博计划的成功选择将与中国分部签订为期六年的合同。

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她在大别山脚下长大,经济条件落后,教育资源稀缺,世界与外界距离遥远。然而,她坚信阅读可以改变她的命运,并相信教育可以帮助更多的孩子。她努力学习,努力学习,并接受了她的理想。她进入澳门皇冠娱乐教育技术专业。

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这所大学是一个全新的世界。她对新环境感到困惑,但她终于想起了她的心,并找到了自己的方式。在大学期间,她将大部分精力投入到学习和研究活动中。在过去的三年里,她的学业成绩一直保持在她专业的前20%。她积极参加专业相关比赛,提升了自己的专业技能。微课程作品获得第一届iTeach国家数字教育应用创新大赛二等奖。

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除了专业研究,她还积极参与研究活动和创新和创业竞赛。截至今年6月,她主持了学校创新创业培训计划的两个主题,并被授予优秀专题,包括电子商务扶贫,扶贫教育,智慧教育和农村留守儿童。她主持的项目获得了第12届挑战杯大学生课外学术科技作品三等奖;荣获第三届中国互联网+大学生创新创业大赛金奖,湖北省省级铜奖;荣获第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛金奖,湖北省金奖;作为负责人之一,他获得了“创造青年”创新创业大赛,省级金牌和国家银质奖。此外,她还拥有自己的实用新型专利。

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情归故里,心系乡村



“你可以做事,你可以发出声音。有一种热量,一种光,就像萤火虫一样,在黑暗中也能发出一点光,不必等火炬。”她一直用鲁迅先生的话来刺激自己。

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由于她自己的经验,她从大一开始就参与了农村教育的志愿服务。她利用冬季和夏季假期前往家乡周围的山村,开展志愿者活动,深入了解农村学校的问题。

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2017年夏天,她参加了学校神圣爱情社会夏季爱情旅程的社会实践活动。她带着她的同学回到了她的家乡鹰山县,进行了深入的研究和访问,并带到了我家乡的孩子们。更多的知识和新的学习经验。回顾这段经历,她非常感动。她说:“这与过去的每一个志愿者服务都不同。这次我去了家乡帮助我家乡的孩子们。从他们那里,我看到了自己的影子。”

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那个时候,结束教学的那天,她负责送一个学生回家。这名学生在学校非常顽皮,是老师们的焦点。当他到家时,他说他会让老师回去,他开始加快步伐。她担心自己的安全并一直跟着,直到他在家安全地看到他。这是一座铺满黑色瓷砖的破旧房屋。屋檐下有木柴,窗户玻璃上有几个洞。一位老人正在门口洗衣服。更让王爽感到惊讶的是,当学生回到家时,他搬了两个凳子,静静地在家门口的空地上写作业。

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这个场景很熟悉,这个孩子和她很相似。他们利用自己的顽皮来掩盖自己在学校的自卑感,以保护他们强烈的自尊心。真的,他们都想拥抱这个世界。因为她知道有很多这样的孩子,他们需要得到世界的关怀。

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顺应时代,传播光芒



回到学校后,她更积极地寻找专注于农村教育并专注于留守儿童的俱乐部和组织。经过一段时间的了解,她发现现有的教育公益和传统教学活动只能对农村教育产生表面效应,真正的教育公益不是简单的物质补贴,而是通过教育和精神。双重陪伴,灵魂被用来唤醒灵魂,让更多的孩子拥有更美好的未来。

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在深入农村小学研究和暑期教育的早期阶段,她发现在目前教育信息化普及的阶段,大多数农村学校只处于基础设备普及阶段,许多农村教师落后在信息技术方面。大多数设备和资源只能闲置,目前大部分教学都在夏季,对儿童的影响不明,而且持续教学模式势在必行。因此,她和她的小朋友们发展了利用“互联网+教育”改变现状的想法,成立了武汉乐宇博思教育公共服务推广工作室,开展了“雷雨人才”线上线下合作教育。项目。

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项目组利用农村小学多媒体教室,通过在线教育软件为农村学校学生提供在线实时在线互动教学课程。智能学习分析和报告系统用于完成学生信息收集,工作纠正和情况分析的教学。远程智慧教育;为了填补简单的在线教学在实时交流,师生情感活动中的缺点,团队定期组织线下教学活动,带动农村儿童,包括摄影,制作者练习和趣味科学。创新课程。利用先进的教育理念,创新的教学技术和共享的教育资源,创造智能教学。教育学校的留守儿童,有特殊贫困的家庭,心理志愿者,根据远程学生信息收集平台提供的数据和当地助教的反馈,通过信件,电话和其他方式,一对一护理援助儿童。帮助他们建立信心,敞开心扉,健康快乐地成长。

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在过去的两年里,她的团队有一个200人的志愿者组织,并开展了3个在线课程和32个线下课程,覆盖河北,湖北,湖南,四川和其他省份的近30个村庄。在8112班教学中,服务超过24万人次。光明网,人民网和中国社会科学网等媒体都有线上线下活动。

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“基础教育均衡发展”是一个长期以来一直受到大家关注但尚未解决的社会问题。她说,作为一群来自百年老师的大学生,他们应该有教育梦想,利用学校的优质资源解决教育公平问题,不断探索和创新。王爽和她的团队正在为这个梦想而努力。

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